Tras la DANA del 29 de octubre de 2024, se aprobó el Real Decreto-ley 7/2024 (11 de noviembre), que establece medidas urgentes de respuesta, reconstrucción y relanzamiento. La norma modifica el artículo 10 de la Ley 17/2015 del Sistema Nacional de Protección Civil, obligando a las Administraciones públicas a impulsar programas de sensibilización y prevención.

En virtud de la Resolución de 20 de octubre de 2025, de la Secretaría de Estado de Educación, por la que se publica el Acuerdo de la Conferencia Sectorial de Educación de 12 de junio de 2025, por el que se aprueba el Plan de formación ante emergencias de protección civil en centros educativos no universitarios, la Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional oferta esta formación al profesorado con el objetivo de dotar a la comunidad educativa de conocimientos y habilidades para actuar adecuadamente en situaciones de emergencia, en coherencia con la Ley 17/2015.

CURSO A DISTANCIA SIN TUTORIZACIÓN (10h)

26 DE ENERO AL 13 DE MARZO DE 2026

Hacia una escuela sin barreras: De la teoría a la práctica en el aula.

La diversidad en el aula no es una excepción, sino la norma. El desafío docente actual radica en transformar el enfoque: las barreras no están en el alumnado, sino en el entorno y el currículo.

En el marco de una escuela inclusiva, la educación no puede limitarse a lo curricular. Para que un aula sea un espacio seguro, es vital integrar el desarrollo personal y socioemocional.
Este seminario es la respuesta para aquellos docentes que buscan transformar la convivencia a través de la conexión auténtica, la autorregulación y la cultura de paz.

Los coordinadores/as tienen responsabilidades clave, que incluyen la planificación y seguimiento de las actividades del proyecto, la gestión eficiente de los recursos tecnológicos y materiales, la evaluación del impacto del proyecto en el aprendizaje y la elaboración de la memoria final de curso. Además, deben participar en actividades de formación continua.

La necesidad de una formación específica para los coordinadores/as del Proyecto CITE (Colaborativo o STEAM) es fundamental para facilitar el desarrollo, consecución de objetivos y la sostenibilidad del programa en los centros educativos.

Por medio de ésta, los coordinadores podrán gestionar mejor el tiempo que dedican a la implementación del proyecto distribuyendo sus tareas a lo largo del año escolar. Además, pretendemos solventar algunos de los inconvenientes más comunes que los coordinadores de años anteriores se han encontrado, según reflejan en los cuestionarios presentados al final del curso, como la gestión de la web de evidencias, la gestión del proyecto en Rayuela y aclaraciones sobre el ecosistema INNOVATED.

CURSO A DISTANCIA, A TRAVÉS DE LA PLATAFORMA EVEX-MOODLE (40h)

15 DE ENERO A 15 DE MAYO DE 2026